現(xiàn)狀農(nóng)村留守青少年一直是整個(gè)社會(huì)關(guān)注的隹點(diǎn)問題。這或許是因?yàn)橄鄬?duì)來說，眾所周知留守孩子無法和父母生活在一起，往往由爺爺奶奶或外公外婆等親屬隔代教育、隔代管理.但初中階段的留守少年則不是這樣，他們正處于自主欲望日增、叛逆性漸強(qiáng)的階段，隔代長輩無力管教。與以前的同事聊天得知，目前農(nóng)村留守青少年的問題是他們竭力自塑自己的“獨(dú)立王國”，處于管教失序狀態(tài)。 首先，留守青少年的經(jīng)濟(jì)支配能力大大增強(qiáng)。多數(shù) 家長外出打工較前些年收入有所增加，其存在“以多給些生活費(fèi)來補(bǔ)償情感關(guān)懷缺失”的心理。與年齡較小的留守兒童的生活開銷均由隔代長輩主導(dǎo)不一樣的是，初中階段的青少年基本上吃住在校，家長寄的生活費(fèi)即使不是全部，至少也是大部分交給孩子支配。經(jīng)濟(jì)支配能力的增強(qiáng)是這些缺乏自我約束和自我管理能力的留守青少年“脫求學(xué)之正軌”的直接誘因.